Introducción

En primer lugar debemos definir el texto como una mínima unidad comunicativa o una expresión que comunica un mensaje. En primer lugar debemos definir el texto como una mínima unidad comunicativa o una expresión que comunica un mensaje. Los textos no literarios son los normativos e informativos. Los normativos son aquellos que regulan nuestro actuar y los informativos informan sobre algún hecho o acontecimiento.

Textos Literarios:	Textos No Literarios:
Busca llamar la atención en sus lectores por la manera de decir las cosas.	Se fundamentan en el mensaje entregado.
Posee una intención comunicativa estética.	Se utiliza un vocabulario específico, el cual debe ser claro.
Es poético	Debe ser totalmente objetivo.
Es original, Inédito es por completo el texto que nace de la mente de un autor dispuesto a contar a su público una historia.	Su objetivo es facilitar la comprensión del lector, presentándole el tema.
Busca entretener y divertir al alumno, comunica hechos fantasías y hechos extraordinarios.	Se entregar información de manera ordenada.

 A continuación, veremos algunos ejemplos de Textos Literarios: 

1.- CUENTO: EL TRUENO

Erase una vez dos nubes llamadas Tru y Eno vivían en lo alto del cielo, ellas eran muy amigas y hacían todo juntas. Un día en la escuela su maestro le dijo a otro grupo de nubes más grandes que en el recreo hagan un juego para entretener a las nubes más pequeñas.

Como Tru y Eno eran pequeñas estaban en la fila del juego, otra nube a la que todos le tenían miedo hizo tropezar a Tru, Tru callo enzima de Eno y empezaron a pelear. ¡¡¡¡¡Pummmmm!!!!!!! ¡¡¡¡¡paffffff!!!! se pegaban mucho hasta que Tru salió corriendo a chocar a Eno, cuando chocaron se provocó un ruido espantoso y una luz tan intensa que las otras nubes no sabían lo que sucedía, ellas cayeron, al levantarse se dieron cuenta  que Tru no había provocado esta pelea y que la luz y el ruido intenso lo habían hecho ellas, entonces decidieron ponerle de nombre, Trueno.     

Fin 

El Trueno: Es un tipo de texto literario,Ficción, representa la fantasía. Protagonista: la  historia habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos principales. Pertenece al cuento debido a que es breve.

2.-   EPOPEYA : LA ODISEA

La Odisea es la segunda epopeya escrita por Homero en la cual su protagonista principal es Odiseo o Ulises.

Relata el viaje de este héroe regresando desde Troya a la Isla de Ítaca.

Durante su viaje se enfrenta con Poseidón, el dios del mar, quien lo hace atravesar distintas aventuras y peligros. También se enfrenta con Venus, quien le hace atravesar desavinieses amorosas que hacen que ese viaje se extienda.

Por otra parte Telémaco, su hijo lo busca preguntando por él a los dioses del mar como Proteo y a los héroes de la guerra de Troya.

Penélope, su esposa lo espera soportando a los aspirantes del trono, ya que todos creen que Odiseo murió y el reemplazante del trono se casaría con Penélope, pero ésta los engaña desalentándolos con la promesa que tomará una decisión cuando termine un tejido. Pero ese tejido es destejido todas las noches y lo retoma al día siguiente.

Durante el viaje, Odiseo atraviesa diferentes aventuras como la huida de los Lestrigones, unos gigantes antropófagos, hombres que al alimentarse de una flor que hace olvidar, los lotófagos, al cíclope Polifeno, a las sirenas, cuyo canto lo enloquece, a Circe, una hechicera enamorada de él que hace que ese viaje continúe extendiéndose, a Calipso, una diosa que también está enamorada de él y le promete vida y juventud eterna, pero que finalmente es obligada por Zeus a dejar que se marche.

Al llegar a Itaca es ayudado por Atenea, quien para que no sea reconocido le otorga apariencia de viejo. Con su esposa y su hijo como cómplices inducen a los pretendientes a tensar el arco, pues quien lo lograba sería el esposo de Penélope. Nadie más que Odiseo podía hacerlo, pues lo hace y los mata ayudado por Telémaco.

                      

El texto la odisea es una epopeya, de género literario: la odisea es un poema de carácter narrativo, narra acciones transcendentales para un pueblo, incluyes héroes que representan los valores más admirados.

Ahora a diferenciar los textos no literarios: 

1.- Carta

La carta es texto no literario, es una solicitud a la máxima autoridad del establecimiento. Su forma y su lenguaje indican la relación que existe entre emisores (los alumnos) y receptor (el director del colegio). Ésta exige un lenguaje formal y respetuoso, utiliza un vocabulario especifico.

2.-  RECETAS

La receta es un texto normativo se utiliza para establecer un orden en ciertos procedimientos o asuntos,  se utilizan tecnicismos dependiendo del área tratada, es de lenguaje preciso, vocabulario especifico.

Ahora niños aprenderemos a diferenciar el texto multimodal: 

Un texto es multimodal cuando combina dos o más sistemas semióticos, los sistemas simióticos tienen como función de representar, los cuales son dinámicos, puesto que reflejan y construyen a las comunidades, constante creación de significados. los cuales poseen una parte lingüística para comprender los aspectos del vocabulario, visual a comprender algunos aspectos como gesto, color, etc, audio para comprender el volumen, tono de voz, gestual para comprender los movimientos, la expresión corporal y espacial  para su comprensión de dirección, organización, etc.

Cómo hacer textos multimodales en cinco pasos 

Paso 1: Elija una historia /texto. Esta podría ser la parte que ya está en el plan de estudio.

Paso 2: Seleccione una aplicación o un formato a utilizar. 

Paso 3: Seleccione imágenes que se correspondan con el texto. Considere que esto por sí solo puede llevar horas.

Paso 4: Encuentre el sonido adecuado. El problema puede ser que la canción que elija es demasiado larga o demasiado corta para que coincida con la duración de la historia. Este problema puede ser resuelto a través de la edición, sin embargo, no siempre es posible editar sonido en una aplicación dada. Si le gustaría añadir efectos de sonido, debe esforzarse por encontrar una aplicación que permita que el sonido que se desea editar pueda deslizarse en cualquier lugar que desee, en lugar de que coincida con una presentación de diapositivas para una canción, por ejemplo.

Paso 5: La publicación de su producto final dependerá de la aplicación. Algunos le permitirán incrustarla en otro sitio, otros no. Algunos le permitirá publicarla en YouTube o Facebook, otros no. Pocos le permitirá descargarla gratis para su uso como mejor le parezca.

En conclusión, los textos multimodales son fáciles de crear y muy gratificantes desde el punto de vista educativo, pero toman tiempo.

Ahora niños deberán hacer clip al siguiente link, leer y luego contestar las siguientes preguntas: 

I.- LIBRO ALBÚN 

http://es.slideshare.net/marcelobosa/el-libro-de-los-cerdos-anthony-brown

DESARROLLO: 

1. Localizar Información: 

¿Como era la señora de la cerda?

¿Cual era la función de la señora de la cerda?

¿El señor cerdo con quien vivía?

  

     2. Relacionar e Interpretar:

¿El papa de la cerda era cariñoso con la señora de la cerda?

¿Los hijos de la cerda ayudaban en la casa?

     3. Reflexión:

¿Que indicaba la imagen del padre con sus hijos, con cara de cerdo? señales 2 argumentos

http://es.slideshare.net/anitapan/el-tunel-de-anthony-brown?related=1

1. Localizar Información: 

¿Como eran los hermanos?

¿Porque rosa era diferente a su hermano?

¿Porque su hermano asustaba a su hermana por las noches? 

2.- Relacionar e Interpretar:

¿ Porque crees tu que los hermanos eran diferentes?

¿Porque crees que el niño estaba estaba congelado cuando su hermana lo encontró en el túnel? 

3.- Reflexión: 

¿Porque crees tu que la figura de Juan empezó a cambiar cuando Rosa abrazo a su hermano? refiérase a 2 acontecimientos 

II.- LIBRO ILUSTRADO

EL RÍO

Allá en lo alto de las montaña cubierta por la nieve que se derrite, nace un pequeño hilito de agua.

Serpenteando entre las rocas y la tierra dura, el agua helada se desliza tratando por todos los medios de sobrevivir y llegar al hermoso valle que se distingue lejano. A medida que baja, se le van uniendo más hilos de agua, que como él, quieren llegar al valle. Y así va creciendo. Y creciendo.

Más abajo ya es un arroyo que con alegría y fuerza juvenil serpentea y canta mientras baja entre las quebradas. Y así va creciendo. En cuanto llega al valle se junta con otros arroyuelos. Y con la ayuda de estos nuevos amigos va creciendo y bañando los campos de trigo. Ya es un río. Y creciendo.

Más adelante en unos cañones profundos se va uniendo a otros ríos, serio y responsable. Trabajador. Nutre de vida los campos aledaños y calma la sed de los animales que se acercan a su orilla.

El viaje continúa y ya es un gran caudal que tranquilo y reposado se desliza suavemente para que los botes de los pescadores que lo navegan no se hundan. Ya puede ver, a lo lejos, su final. El agua prometida, el mar.

Y en ese lugar el río muere para ser parte del océano que lo acoge después de tan largo y feliz viaje.

1.- Localizar Información: 

¿Donde se ubicaba el rió? 

¿De que esta cubierto el rió?

¿Como crece el rió?

2.- Relacionar e Interpretar:

¿Porque crees tu que el rió es un arroyo?

¿Porque el rió ayuda a sus nuevos amigos?

3.- Reflexión

A modo personal que enseñanza te dejo el cuento del rió, crees que se refleja en la realidad de la vida diaria? Argumenta tu respuesta.

EL VIAJE

Los patos silvestres que vivían en aquel estanque, notaron que el invierno se acercaba. Tal vez porque los días eran más cortos o porque el aire estaba un poco más frío. Había llegado el momento de buscar climas más cálidos. Y un buen día echaron a volar iniciando un largo viaje siguiendo al sol. 

Todos... menos uno.

Era un pato pequeño y débil que no había crecido tan rápido como los demás. Los otros eran fuertes, con hermosas y poderosas alas para volar grandes distancias.El patito miró con angustia, cómo la gran bandada se elevó rumbo al norte, dejándolo solo en aquella tierra que empezaba a ser fría y que anunciaba el crudo invierno. Agachó la cabeza y una lágrima rodó por su carita.

Pero en eso sintió un lejano graznido, luego otro y otro más. Levantó la cabeza y a lo lejos distinguió un punto negro que crecía y crecía. ¡Era la bandada que regresaba! 

- “Hemos venido por tí, pequeño” le dijo el guía.

- “Te esperaremos el tiempo que sea necesario, para que crezcas, y puedas hacer el viaje con nosotros. Eres uno de los nuestros y tus hermanos no te van a dejar aquí solo”. 

Y por la cara del patito ahora caían muchas lágrimas de felicidad. Pasaron dos semanas, justo las que el pequeño necesitaba para poder volar, y emprendió junto a sus hermanos, el largo viaje en busca del sol y de su calor.